Ingreso y permanencia : acciones institucionales de retención para los estudiantes del Profesorado Universitario en Biología de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales (Universidad Nacional de Misiones)
Fil: Morawicki, Patricia Mariela. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Formación Docente y Educación Científica; Argentina.
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Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado
2019
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| author | Morawicki, Patricia Mariela Tetzlaff, Alicia Pedrini, Ana Gabriela |
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| spelling | ir-20.500.12219-19892023-02-06T14:20:01Z Ingreso y permanencia : acciones institucionales de retención para los estudiantes del Profesorado Universitario en Biología de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales (Universidad Nacional de Misiones) Admission and permanence : institutional actions to boost Biology student’s retention in the university teacher training program at the Faculty of Natural Sciences, Chemistry and Exact Sciences (Universidad Nacional de Misiones) Morawicki, Patricia Mariela Tetzlaff, Alicia Pedrini, Ana Gabriela Iturralde, María Blanca Ingreso Acciones institucionales Retención Profesorado universitario en biología Admission Institutional actions Retention Teacher training program in biology Fil: Morawicki, Patricia Mariela. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Formación Docente y Educación Científica; Argentina. Fil: Tetzlaff, Alicia. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Formación Docente y Educación Científica; Argentina. Fil: Pedrini, Ana Gabriela. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales. Departamento de Formación Docente y Educación Científica; Argentina. El presente trabajo tiene como objetivo describir las acciones institucionales que realiza la FCEQyN para la retención de los estudiantes del Profesorado Universitario en Biología. La metodología adoptada para la investigación fue mixta, de diseño flexible. Los instrumentos utilizados fueron: análisis de material documental, encuestas y entrevistas en profundidad. Se presentan las acciones institucionales relacionadas al sistema de ingreso a la carrera, programa de ingreso, permanencia y tutorías, actividades desde la Secretaría de Bienestar Estudiantil y el Centro de Estudiantes. The aim of this article is to describe the institutional actions carried out by the FCEQyN to boost biology student´s retention of the university teacher training. Mixed-investigation methods and a flexible design were employed in the investigation. Document-material analysis, questionnaires and in-depth interviews were the instruments used in the investigation. In addition, the article illustrates institutional actions related to the studen ´s admission system, enrolment program, student´s permanence, tutorial and activities developed by the student wellness-advice service and the student center. 2019-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.12219/1989 http://larivada.com.ar/index.php/ediciones-anteriores/108-numero-12-julio-2019/2-dossier/206-ingreso-y-permanencia spa application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Posgrado La Rivada, investigaciones en ciencias sociales (Misiones), 7-2019; 7(12): pp. 12-25 http://www.larivada.com.ar/ |
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