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| LEADER |
00000 a2200000 4500 |
| 001 |
549922 |
| 006 |
t |
| 007 |
t |
| 008 |
221123 |
| 020 |
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|a 9789588939704
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| 100 |
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|a Miryan Trujillo Cedeño
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| 245 |
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|a El concepto de función y la teoría de situaciones
|c Miryan Trujillo Cedeño ; Nivia Marina Castro ; César Augusto Delgado García
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| 260 |
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|a Universidad de La Salle
|c 2014
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| 337 |
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|a computer
|b c
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| 338 |
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|a other
|b z
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| 347 |
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|a epub
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| 520 |
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|a La obra plantea la naturaleza compleja y transdisciplinar de los problemas en la educación matemática, afirmando la necesidad de adoptar una posición epistemológica explícita y militante. Se presentan los fundamentos epistemológicos que orientan el diseño de situaciones de enseñanza de los conceptos matemáticos y la adopción de las unidades de análisis en la investigación sobre el uso de las calculadoras, en el marco de la teoría de situaciones de Cuy Brousseau y su relación con los conceptos de la epistemología genética de Piaget y la mediación sociocultural. Además, se familiariza al lector con la epistemología del error y los obstáculos cognitivos.
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| 650 |
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|a TECHNOLOGY & ENGINEERING / Reference
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| 650 |
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|a MATHEMATICS / History & Philosophy
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| 655 |
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|a Electronic books.
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| 797 |
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|a Bidi
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://www.bidi.la/account/unamisiones/login?r=/libro/549922
|z Enlace del recurso
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