Identificación de la brecha existente entre la ALFIN de los ingresantes y las competencias informacionales requeridas por la FHyCS-UNaM
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| भाषा: | स्पेनिश |
| प्रकाशित: |
VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigación e innovación desde la escuela
2011
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| ऑनलाइन पहुंच: | https://hdl.handle.net/20.500.12219/1929 |
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| author | Benítez de Vendrell, Belarmina Balustra, Carlos Javier Morenate, Rubén Alberto Bareiro, Héctor Abel Meza, Hugo Sergio Antonio |
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| id | ir-20.500.12219-1929 |
| institution | Universidad Nacional de Misiones |
| language | Spanish |
| publishDate | 2011 |
| publisher | VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigación e innovación desde la escuela |
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| spelling | ir-20.500.12219-19292023-02-06T14:14:49Z Identificación de la brecha existente entre la ALFIN de los ingresantes y las competencias informacionales requeridas por la FHyCS-UNaM Benítez de Vendrell, Belarmina Balustra, Carlos Javier Morenate, Rubén Alberto Bareiro, Héctor Abel Meza, Hugo Sergio Antonio Brecha informacional Ingresantes Alfabetización Informacional Argentina Universidad Nacional de Misiones Fil: Benítez de Vendrell, Belarmina. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Bibliotecología; Argentina. Los docentes de los primeros años de las distintas carreras que se dictan en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones (en adelante FHyCS-UNaM) coinciden en afirmar que los alumnos “ingresantes” demuestran un importante déficit de alfabetización informacional (en adelante ALFIN). Con el fin de verificar estos supuestos e identificar los puntos sobresalientes de la brecha informacional, que se advierte como existente frente a los requerimientos iniciales para acceder a la institución, se diseñó un proyecto de investigación, de tipo exploratorio, que aportara elementos teóricos, conceptuales y esquemas de acción que faciliten, a través de las TIC, la accesibilidad y permanencia del alumnado que ingresa a la comunidad universitaria. Este proyecto se inició en el año 2008 y continúa. En este trabajo se presenta el análisis de algunos de los resultados que permitieron arrojar luz sobre el problema. 2011-07-22 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://hdl.handle.net/20.500.12219/1929 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf application/pdf VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigación e innovación desde la escuela |
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