Transición hacia la formación por competencias: un análisis en la Facultad de Ingeniería - UNMDP
The objective of this work is to know how the reformulation of the curricula and the related changes are going through in the Faculty of Engineering of the National University of Mar del Plata (FI-UNMdP). The study reveals the voices of teachers regarding their practices and perspectives in order to...
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
+Ingenio - Journal of Science Technology and Innovation.
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://revistas.fio.unam.edu.ar/index.php/masingenio/article/view/211 |
| _version_ | 1834029495008362496 |
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| author | Onaine, Adolfo E. Santille, Luciana S. Onaine, Adolfo E. Artigas, Maria V. Santille, Luciana S. Onaine, Adolfo E. Santille, Luciana S. |
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| author_sort | Onaine, Adolfo E. |
| collection | Revista Mas Ingenio |
| description | The objective of this work is to know how the reformulation of the curricula and the related changes are going through in the Faculty of Engineering of the National University of Mar del Plata (FI-UNMdP). The study reveals the voices of teachers regarding their practices and perspectives in order to describe and explain this process. Since the year 20018, strategies have been initiated to change the teaching-learning process towards a competency model. The methodology is qualitative, with semi-structured interviews with exclusive and partial teachers, then the analysis of the content of the discourse is used at three levels. Among its conclusions: a positive and challenging appreciation, given that the majority express being prepared and expectant despite the fact that this means a profound modification in the paradigm shift; since it implies transforming the way of thinking and teaching. Additionally, the fact that insofar as their teaching practices are not so distant in terms of a competency model in relation to this model. They consider that some aspects have already been implicitly incorporated; intuitively without even noticing it. Finally, the aim is to continue this line of research to find out the current state of transition in the organization and to be able to compare it with concrete actions of curriculum design and teaching practices. |
| format | Online |
| id | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article-211 |
| institution | Facultad de Ingenieria |
| language | Spanish |
| publishDate | 2021 |
| publisher | +Ingenio - Journal of Science Technology and Innovation. |
| record_format | ojs |
| spelling | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article-2112024-05-27T19:27:41Z Transición hacia la formación por competencias: un análisis en la Facultad de Ingeniería - UNMDP Onaine, Adolfo E. Santille, Luciana S. Onaine, Adolfo E. Artigas, Maria V. Santille, Luciana S. Onaine, Adolfo E. Santille, Luciana S. Competencias Transición Docentes Discurso The objective of this work is to know how the reformulation of the curricula and the related changes are going through in the Faculty of Engineering of the National University of Mar del Plata (FI-UNMdP). The study reveals the voices of teachers regarding their practices and perspectives in order to describe and explain this process. Since the year 20018, strategies have been initiated to change the teaching-learning process towards a competency model. The methodology is qualitative, with semi-structured interviews with exclusive and partial teachers, then the analysis of the content of the discourse is used at three levels. Among its conclusions: a positive and challenging appreciation, given that the majority express being prepared and expectant despite the fact that this means a profound modification in the paradigm shift; since it implies transforming the way of thinking and teaching. Additionally, the fact that insofar as their teaching practices are not so distant in terms of a competency model in relation to this model. They consider that some aspects have already been implicitly incorporated; intuitively without even noticing it. Finally, the aim is to continue this line of research to find out the current state of transition in the organization and to be able to compare it with concrete actions of curriculum design and teaching practices. El objetivo de este trabajo es conocer cómo se está transitando la reformulación de los planes de estudios y los cambios conexos en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata (FI-UNMdP). El estudio releva las voces de los docentes en cuanto a sus prácticas y perspectivas para poder describir y explicar este proceso. Desde el año 2018 se han iniciado estrategias tendientes al cambio en los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia un modelo por competencias. La metodología es cualitativa, con entrevistas semi-estructuradas a docentes exclusivos y parciales, luego se utiliza el análisis del contenido del discurso en tres niveles. Entre sus conclusiones: una apreciación positiva y desafiante, dado que la mayoría expresa estar preparado y expectante a pesar que ello significa una modificación profunda en el cambio de paradigma; dado que implica transformar el modo de pensar y enseñar. Adicionalmente, se pone en valor el hecho que en cuanto que sus prácticas docentes no se vean tan lejanas respecto a un modelo por competencias en relación al modelo vigente. Consideran que algunos aspectos ya han sido han sido incorporados implícitamente; de modo intuitivo sin advertirlo siquiera. Finalmente, se busca proseguir esta línea de investigación para conocer el estado actual de la transición en la organización y poder compararlo con acciones concretas del diseño curricular y las prácticas docentes. +Ingenio - Journal of Science Technology and Innovation. +Ingenio - Revista de Ciência, Tecnologia e Inovação. +INGENIO - Revista de Ciencia Tecnología e Innovación 2021-08-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo Científico- Evaluacion por Pares- Doble Ciego Scientific article evaluated by peers Artigo científico avaliado pelos pares application/pdf text/html https://revistas.fio.unam.edu.ar/index.php/masingenio/article/view/211 10.36995/j.masingenio.2021.02.02.008 +Ingenio - Journal of Science Technology and Innovation.; Vol. 2 No. 2: Revista de Ciencia Tecnologia e innovación; 90 - 101 +Ingenio - Revista de Ciência, Tecnologia e Inovação.; v. 2 n. 2: Revista de Ciencia Tecnologia e innovación; 90 - 101 +INGENIO - Revista de Ciencia Tecnología e Innovación; Vol. 2 Núm. 2: Revista de Ciencia Tecnologia e innovación; 90 - 101 2618-5520 2683-7021 spa https://revistas.fio.unam.edu.ar/index.php/masingenio/article/view/211/985 https://revistas.fio.unam.edu.ar/index.php/masingenio/article/view/211/986 Derechos de autor 2021 +Ingenio - Revista de Ciencia Tecnología e Innovación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ |
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