Enseñar a enseñar Economía: la cuestión de la formación docente y la formación disciplinar en el Profesorado de Ciencias Económicas (PCE). 16H274 by Gortari, Javier, dir., Franco, Gladis Noemí, Dellamea, Norma Ester, Hauser, Silvia Ester, Zayas, Lucila Mabel, Silva, Laura Marisa, Garrido, Cristian Andrés, Lozina, Esteban, Medina, Verónica Lisa, Tarabini, Nadia, Ramos, Marta Gladys, Sena, Jorge Aníbal

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Administrando soluciones posibles: medidas judiciales de protección de la niñez. En: Avá, nº 18 by Ciordia, Carolina, Villalta, Carla

“…Con este repertorio de soluciones, que serán ofrecidas o impuestas y que variarán a lo largo del proceso judicial, se busca componer un “orden familiar”, ya sea preservando el vínculo de los niños con su familia de origen o bien encaminándolos hacia la adopción.…”
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Enseñar a enseñar Economía: la cuestión de la formación docente y la formación disciplinar en el Profesorado de Ciencias Económicas (PCE). 16H274 by Gortari, Javier, dir., Franco, Gladis Noemi, Dellamea, Norma Ester, Hauser, Silvia Ester, Zayas, Lucila Mabel, Silva, Laura Marisa, Garrido, Cristian Andrés, Lozina, Esteban, Medina, Veronica, Tarabini, Nadia, Sena, Jorge Anibal, Paiva, Sonia Elizabeth, Ramos, Marta Gladys, Fernandez, Gloria Emilse

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La didáctica en la enseñanza del código de lecto-escritura braille, en estudiantes sin deficiencia visual, cursantes de la carrera de formación docente en educación especial. 16H27... by Guzmán, Alicia Clementina, dir., Garayo, Liliana Noemí, Denti, María Laura, Díaz, Norma Eduviges, Gauvry, Gabriela Carla, Schleich, Lucía, Tarelli, Victoria, Vera, Irma Stella, Zamudio, Lis Margarita

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La didáctica en la enseñanza del Código de Lecto-escritura Braille, en estudiantes sin deficiencia visual, cursantes de la carrera de formación docente en Educación Especial. 16H27... by Guzmán, Alicia Clementina, dir., Garayo, Liliana Noemí, Denti, María Laura, Díaz, Norma Eduviges, Gauvry, Gabriela Carla, Schleich, Lucía, Tarelli, María Victoria, Vera, Irma Stella, Zamudio, Lis Margarita

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Políticas Económicas y Desarrollo Rural: en el territorio de la Provincia de Misiones. 16H281 by Oviedo, Alejandro Daniel, dir., Gortari, Javier, codir., Rosenfeld, Víctor Alfredo, Garrido, Cristian Andrés, Sena, Jorge Aníbal, Cazzaniga, Hernán Augusto, Vidal, Matías, Ibarguren, Martín, Simonetti, Eduardo, Bistocco, Oscar, Reutemann, Guillermo, Dalmaroni, Rogelio, Rios Gottschalk, Gabriela, Floridia de Gross, Carmen, Spasiuk, Gisela Elizabeth, Espinola, Marta Beatriz, Figueredo, Norma Marina, Bulloni, María Carolina, Alemany, Laura Raquel, Pereyra, Silvestre Pascual, Vera, Nestor Fabián, Martos, Juan Carlos

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Organizaciones Agrarias y Cooperativas: Transformaciones en trabajo, producción, y acceso a la tierra en Misiones. 16H351 by Oviedo, Alejandro Daniel, dir., Gortari, Javier, Simonetti, Eduardo, Rosenfeld, Victor, Garrido, Cristian Andrés, Sena, Jorge Anibal, Rios Gottschalk, Gabriela L., Figueredo, Norma Marina, Bistocco, Oscar, Floridia de Gross, Carmen, Pereyra, Silvestre Pascual, Kostlin, Laura Andrea, Reutemann, Guillermo, Martos, Juan Carlos, Vera, Nestor Fabián, Dimas, Andrea Mariana, Tarnowski, Carla Patricia, Peralta, Alberto Maximiliano, Regunega, Maria Silvia, López, Gloria Isabel, Almada, Jorge Sebastián, Vidal, Matías, Reyes, Irene Viviana

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Las buenas prácticas de enseñanza que apoyan el ingreso y la permanencia de los estudiantes en los profesorados de la FHyCS – UNaM. 16H330 by Benítez, Belarmina, codir., Le Gall, Luis Justo, dir., Benitez, Máxima Aidée, Damus, María Arminda, Vera, Irma Stella, Zamudio, Lis Margarita, Balustra, Carlos Javier, Meza, Hugo Sergio A, Soria, Silvia Alicia, Bareiro, Héctor Abel, Morenate, Rubén A.

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La memoria de los saberes en la literatura misionera actual. 16H343 by Figueroa, Javier H., dir., Ferrari, Silvia Esther, Solís, Rossana, Albrecht, Noelia K., Noemberg, Carina, Kabut, Gisel, Ruiz, Marcela Alejandra

“…El análisis del discurso será comprendido a partir de una genealogía, teniendo en cuenta los enunciados y la lengua literaria, en la medida en que se integren a los saberes en el proceso de formación discursiva de la sociedad y encarnen una forma de vida original.…”
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La memoria de los saberes en la literatura misionera actual. 16H343 by Figueroa, Javier Horacio, dir., Ferrari, Silvia Esther, Solis, Rossana, Albrecht, Noelia, Kabut, Gisel, Ruiz, Marcela, Noemberg, Carina

“…El análisis del discurso será comprendido a partir de una genealogía, teniendo en cuenta los enunciados y la lengua literaria, en la medida en se que integren los saberes en el proceso de formación discursiva de la sociedad y encarnen una forma de vida.…”
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Mujeres, violencia doméstica y protección de derechos. Un estudio sobre la accesibilidad a los servicios de atención en la Provincia de Misiones. 16H335 by Spasiuk, Gisela Elizabeth, dir., Cabrera, Zulma Fabiana, Pini, Claudia, Vera, Alicia, Espínola, Marta, Alba Posse, Graciela, Vazquez, María Elsa, Cabrera, Rosana María, Espinoza, Ana, Rolando, Mirian, Dutra, Viviana, Lopez, Mariana, Parra, Hugo, Bulak, Marina, Gil Navarro, María Emilia, Alvez, Gladys, Benitez, Silvia, Hertter, Daniela, Barrios, María Adela, Ayrala, Laura, Fornerón, Cristina, Gonzalez, Beatriz, Serrani, Graciela

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Políticas Económicas y Desarrollo Rural: en el territorio de la Provincia de Misiones. 16H281 by Oviedo, Alejandro Daniel, dir., Gortari, Javier, codir., Rosenfeld, Víctor Alfredo, Garrido, Cristian Andrés, Sena, Jorge Aníbal, Cazzaniga, Hernán Augusto, Vidal, Matías, Ibarguren, Martín, Simonetti, Eduardo, Bistocco, Oscar, Reutemann, Guillermo, Dalmaroni, Rogelio, Rios Gottschalk, Gabriela, Floridia De Gross, Carmen, Spaciuk, Gisela Elizabeth, Espinola, Marta Beatriz, Figueredo, Norma Marina, Bulloni, María Carolina, Alemany, Laura Raquel

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Las representaciones sociales de los graduados, en relacion con la incidencia de la enseñanza de idiomas extranjeros en la formación de grado universitario. 16H379 by Nelli, Luis Angel, dir, Espíndola, María del Carmen, Flores, Silvia del Pilar, Castelli, Norma Beatriz, Benitez, Sergio Fabián, Mendez, Silvia Graciela, Basile, Marina Esther, Escobar, Rita Esther, Sanabria, Del Pilar, Ramirez Cano, Enrique, Lede, Alicia Laura, Mir, Maria Cecilia, Formento, Carmen Lucía

“…La finalidad será construir un corpus crítico relacionando lo relevado en los anteriores proyectos que integran esta línea investigativa; y lo que se hace en la praxis tanto por parte de docentes como de estudiantes, en cuanto a la incorporación de lenguas extranjeras en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la formación de estudiantes universitarios de las carreras de grado de la FHyCS-UNaM. …”
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Piglia y Saer: más allá de la novela by Mazal, Héctor Osvaldo

“…La intención de la presente tesis es trabajar a partir de elementos de ese saber y, en conjunto con otros análisis específicos a realizar como parte de nuestro trabajo, configurar una red de relaciones que sea capaz de mostrar un sentido –en relación con el campo novelístico argentino de finales del siglo XX- de las tensiones, las similitudes y diferencias que se establecen entre las dos teorías de la novela y de la escritura seleccionadas para el análisis.…”
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Las representaciones sociales de los docentes, en relación con la incidencia de la enseñanza de idiomas extranjeros en la formación de grado universitario en el ámbito de la Facult... by Nelli, Luis Angel, dir., Basile, Marina Esther, Benitez, Sergio Fabian, Castelli, Norma Beatriz, Escobar, Rita Esther, Espindola, Ma A del Carmen, Flores, Silvia del Pilar, Formento, Carmen Lucía, Kallsten, Leonor Ester, Leira, Cristina Mónica, Mendez, Silvia Graciela, Sanabria, Del Pilar, Yamasiro, Graciela

“…La finalidad será construir un corpus crítico entre lo relevado en los discursos y lo que se hace en la praxis en cuanto a la incorporación de la lengua extranjera en los procesos de enseñanzaaprendizaje en la formación de estudiantes universitarios de las carreras de grado de la FHyCSUNaM. …”
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Biografías de profesores reflexivos, críticos e innovadores, en la Universidad de Málaga (España) y la Universidad Nacional de Misiones (Argentina). 16H354 by Rivas Flores, Ignacio, dir., Vain, Vain, Pablo Daniel, codir., Guzmán, Alicia Clementina, Yamasiro, Esther Graciela, Schewe, Lelia Carolina, Morgenstern, María Celeste

“…El abordaje metodológico será cualitativo, mediante la realización de biografías desarrolladas mediante entrevistas.…”
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Biografías de profesores reflexivos, críticos e innovadores, en la Universidad de Málaga (España) y la Universidad Nacional de Misiones (Argentina). 16H354. by Rivas Flores, Ignacio, dir., Vain, Pablo Daniel, Guzmán, Alicia Clementina, Yamasiro, Esther Graciela, Schewe, Lelia Carolina, Morgenstern, María Celeste

“…El abordaje metodológico será cualitativo, mediante la realización de biografías desarrolladas mediante entrevistas.…”
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Colonización, inmigración y etnicidad en la provincia de Misiones, Argentina. Etapa II. Cartografia etnografica de la plurietnicidad en Misiones. Argentina. 16H237 by Krautstofl, Elena María, dir., Gallero, Maria Cecilia, Pini, Claudia Monica Helena

“…Frente a esta caracterización de Misiones, la elaboración de una “cartografía etnográfica” de los habitantes y de las colectividades ubicadas en la provincia será de gran utilidad para el conocimiento de: lugares de procedencia, periodización de los movimientos migratorios, lugares de asentamiento, relaciones (de trabajo, de parentesco, religiosas, etc.) establecidas entre los diferentes grupos étnicos, la población de origen y de fronteras de la zona. …”
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Cementerio La Piedad. ¿Pórtico o peristilo?. En: Revista Arqymas, n° 11, año 4 by Kuna, Graciela de

“…Desde mi llegada a Posadas hace ya muchos años, cuando escucho hablar acerca de la entrada al cementerio La Piedad, la nombran como el “peristilo” del cementerio. …”
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Las voces del discurso crítico en la escuela. Parte II. 16H227 by Daviña, Liliana S., dir., Di Modica, Rosa María, Froener, Carmen

“…Según lo analizado en la variedad del escenario escolar, el discurso crítico y la perspectiva constructivista asumen múltiples sentidos en donde se conjugan experiencias pedagógicas que ponen en cuestión la matriz monológica de la educación tradicional junto con planteos que enfatizan la lógica prescriptiva centrada en los mandatos del “deber ser”. …”
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