TALLER DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS: “LA CONTABILIDAD, SU ENSEÑANZA Y SU APRENDIZAJE” by Gómez, Juan Manuel

“…Esta práctica implica repensar las concepciones y supuestos tradicionales de la enseñanza de la contabilidad. …”
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“Pensar en la Enseñanza de la Economía: acortando distancias entre el pizarrón y los estudiantes” by Olivera, Marta Carlina

“…Este trabajo tiene por objetivo compartir experiencias educativas en el marco de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del nivel secundario en el espacio curricular “Economía 1” de la EPET (Escuela Provincial de Educación Técnica) N° 2 de la ciudad de Posadas. …”
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ANÁLISIS DEL ENFOQUE Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LA CONTABILIDAD EN LA PROVINCIA DE MISIONES Y SUS IMPLICANCIAS EN LAS PRÁCTICAS DE LA PROFESIÓN DOCENTE by Franco, Gladis Noemí, Oviedo, Walter Raúl Alberto, Medina, Verónica Lisa, Ramos, Marta Gladys, Franco, Sebastián Derlis

“…Hasta hace algunos años losprofesionales y científicos con funciones docentes miraban con cierto desdén laincorporación a sus prácticas de avances y desarrollos relacionados a las cienciasde la educación, la pedagogía y la didáctica y pensaban que para enseñar alcanzaba con el dominio de su Ciencia o Disciplina y el conocimiento de la profesión.Desde hace un tiempo esto viene cambiando y ya se reconoce que tan importante es lo uno, como lo otro.Se pretende además, contribuir al conocimiento de la problemática de la enseñanza de la contabilidad en el campo de las Ciencias Económicas en el nivelmedio, en la modalidad técnica y en el nivel superior terciario, con el objetivo deque los resultados obtenidos contribuyan al análisis y revisión de la propuesta formativa de la carrera de Profesorado en Ciencias Económicas de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM.…”
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Experiencias en el Abordaje de la Enseñanza Aprendizaje de la Contabilidad by Centurión, Adriana Viviana, Mendoza, Pamela Ailin

“…Abordar la enseñanza de la contabilidad implica generar estrategias que tiendan a propiciar un proceso de aprendizaje activo en el alumno. Donde sea este último quien despierte su interés en el análisis y la comprensión de la contabilidad no solamente en base a las actividades que realiza cualquier empresa, sino también en aquellos espacios donde no se cuenta con un sistema de información contable adecuado a las normativas vigentes, sino más bien asociado a necesidades que se plantean pequeños productores para llevar un seguimiento de su actividad productiva diaria.…”
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Debilidades y Fortalezas Curriculares entre Educación y Trabajo en la Formación de Reparador de PC y el Operador Informático para la Administración y Gestión (cohorte 2008-2011) I... by Fernández, Verónica Luján

“…El presente trabajo es un fragmento de la Tesina de Investigación que se realizó en el marco de la carrera de la Licenciatura en Educación dictada por la Universidad Nacional de Misiones. En esta tesina se analiza el nivel de concreción curricular desde la perspectiva de los egresados del Centro de Formación Instituto Tecnológico N° 2 (I.T.E.C. …”
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LAS CUENTAS, ESPACIO DE JUEGO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA by Barrios, Natalia

“…El propósito principal de este trabajo es socializar la experiencia vivida y adquirida en la enseñanza de las cuentas en la materia Sistema de Información Contable I en 3° año de la modalidad Administración y Gestión de las Organizaciones en la Escuela Provincial de Educación Técnica N° 2 “Eva Duarte de Perón” en la ciudad de Posadas. …”
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Enseñanza de Proyecto y Gestión de Microemprendimientos en la Escuela Secundaria by Cabrera, Elba Felicia, Chemes, Mirtha Gladys, Heymo, Carla Viviana

“…Este trabajo tiene como objetivo hacer una comparación de la enseñanza de Proyecto y Gestión de Microemprendimietos con la Ley Federal de Educación y la Ley actual de Educación Nº 26.206. …”
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CONOCER LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA CÁTEDRA SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL by Solís, Valeria Adriana

“…El plan de trabajo consiste en: nalizar la necesidad de la implementación de las TIC en el aula; conocer las diferentes alternativas de aplicación de las TIC; proponer líneas de acción para la aplicación de las TIC en las presentaciones académicas.…”
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Formación docente continua en el Profesorado de Ciencias Económicas: TIF Especialización en Docencia Universitaria by Kagerer, Gabriela Stefania

“…En este se texto se introduce a la propuesta Trabajo de Integración Final (TIF) realizada en la Especialización en Docencia Universitaria, carrera de posgrado (Validez Nacional Ministerio de Educación de la Nación. …”
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Producción de yerba mate orgánica en la provincia de Misiones. ¿Alternativa para la pequeña producción? by Sena, Jorge Aníbal

“…Los cambios económicos y políticos atravesados en estas últimas décadas no han modificadosustancialmente la estructura agraria yerbatera, ni en cantidad de productores, ni en su distribución por estratos, pero si se ha transformado su interior en términosproductivos (productividad por Ha. integración vertical y certificación orgánica).Esto ha generado un proceso de diferenciación económico y social con características muy particulares vinculadas a rendimientos muy por arriba al promedio general, ingresos superiores, concentración de la producción y acceso a mercados internacionales.En estos últimos años, un reducido número de pequeños productores han iniciado la transformación de sus yerbales hacia la producción orgánica de yerba mate, logrando un proceso innovador tanto en lo productivo como en lo comerciala partir de los sistemas de certificación adoptados.…”
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“Un Camino al Aprendizaje Colaborativo Mediado por las TIC” by Mazur, Mariela Cristina

“…¿Serán capaces de reconocer la importancia de respaldar las operaciones comerciales, registrarlas e identificar las variaciones patrimoniales? Con estos interrogantes, desde la cátedra de Contabilidad General se trabajó el tema de Variaciones Patrimoniales destinado a estudiantes de primer año de nivel terciario no universitario del Instituto Superior Hernando Arias de Saavedra.El título principal “Un Camino al Aprendizaje Colaborativo” apunta a fortalecer los vínculos entre los estudiantes mediante el trabajo colaborativo y el uso de las TIC para lograr un aprendizaje significativo. …”
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