Women in leadership positions. School of Natural, Chemical and Exact Sciences – National University of Misiones (UNaM) by Castillo Rascon, Maria Susana, Cardozo, Cecilia Agustina, Zacharzewski, Carolina Leslia, Manulak, Maria Alejandra, Borowski, Noelia Marisol

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Formación docente continua en el Profesorado de Ciencias Económicas: TIF Especialización en Docencia Universitaria by Kagerer, Gabriela Stefania

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Conceptions of the professors of Engineering on Environmental Education by Aparecida Vilaça, Fabiana, Sequeira, Ana Claudia, Frenedozo, Rita de Cássia

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Learnings in the professional initiation of graduates from the Teacher Training Carreers at the FCEQyN - UNaM - At Secondary Schools by Oudin, Alicia Mónica

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ANÁLISIS DEL ENFOQUE Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LA CONTABILIDAD EN LA PROVINCIA DE MISIONES Y SUS IMPLICANCIAS EN LAS PRÁCTICAS DE LA PROFESIÓN DOCENTE by Franco, Gladis Noemí, Oviedo, Walter Raúl Alberto, Medina, Verónica Lisa, Ramos, Marta Gladys, Franco, Sebastián Derlis

“…En este trabajo se intenta comentar los avances realizados del Proyecto de Investigación 16/H442-PI “Análisis del enfoque y métodos de enseñanza de la contabilidad en la provincia de misiones y sus implicancias en las prácticas de la profesión docente”, realizada por el equipo docente y graduados del área contable del Profesorado en Ciencias Económicas.La investigación se propone indagar, profundizar y conocer acerca de las implicancias que produjo la formación pedagógica y disciplinar específica, abordada durante la formación docente de los graduados del Profesorado en Ciencias Económicas, para analizar la incidencia de dicho proceso en las concepciones construidas sobre el enseñar y el aprender contabilidad, posicionamientos que luego redundan en las propuestas didácticas implementadas en las distintas instituciones educativas de la ciudad de Posadas y del interior de la provincia de Misiones.Con la implementación de la educación superior, empieza a surgir entre losprofesores de los programas académicos universitarios, un interés por los temas pedagógicos y especialmente por la didáctica. …”
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“Formative Experiences” at the School of Natural, Chemical and Exact Sciences- State University of Misiones (UNaM) by Oudín, Alicia M.

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Prácticas en red: radios, escuela y universidad. Una experiencia de fortalecimiento a la extensión universitaria. by Lombardini, Valeria Mariana

“…Se pretende compartir una experiencia de trabajo vinculada al Programa de Fortalecimiento a las Actividades de Extensión (PROFAE), correspondiente a la convocatoria 2016- 2017, de la Secretaría General de Extensión de la Universidad Nacional de Misiones.El proyecto se originó en el año 2010, a partir de actividades de intercambio entre un grupo de docentes, vinculados a radios comunitarias y escolares de la provincia, con docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. …”
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Comunidad originaria Itapirú: trabajando por la conservación de orquídeas nativas by Pirelli, Jorge Hernán, Noguera, Ana María, Martínez, Evelin Micaela, Carbone, Verónica Andrea

“…El proyecto “Comunidad Originaria Itapirú: trabajando por laconservación de orquídeas nativas” -desarrollado en el marcodel Programa de Fortalecimiento a las Actividades de Extensión(PROFAE) de la Universidad Nacional de Misiones-, se llevaa cabo junto con alumnos, docentes, no docentes, graduadosde la Facultad de Ciencias Forestales (UNaM), viveristas de Eldorado–localidad de Misiones- como así también con la participacióndel asentamiento aborigen “Comunidad originaria Itapirú”.El objetivo fundamental es apoyar a la comunidad aborigenmencionada en el trabajo de conservación de recursosnaturales y su consecuente generación de ingresoseconómicos a través de actividades que se realizaron endistintos viveros de la ciudad de Eldorado y en la ComunidadOriginaria Itapirú localizada en El Soberbio (Misiones).…”
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Organizational culture, identity and image. A case study conducted in an argentinian public university by Pujol Cols, Lucas, Foutel, Mariana, Barbisán, Romina

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Teatro leído: la palabra sobre el escenario. Una manera de con-vivir experiencias by Gabriela, Román

“…Allí donde la palabra leída se vuelve cuerpo, donde la máscaray el papel renacen en movimientos, sonidos, sueños,emerge un modo poco convencional de hacer teatro, decompartir un espacio de convivencia y experiencia con un “otro”igual que yo y distinto, con quien vivimos momentos efímeros derealidades posibles casi siempre divertidas y pocas veces tristes.Así se desarrolla Teatro Leído, un aprendizaje en escena, un proyectode extensión que nace en el 2013 con el ansia de reunir a la comunidaduniversitaria –a través de la carrera de Letras– y la secundaria por mediode una manifestación artística que pueda llevar a distintos nivelesla palabra, el cuerpo y la voz de los actores de la literatura nacional.Es una actividad que tiene en su historial cuatro temporadas de selecciónde obras teatrales de autores locales y nacionales, armado de equiposde trabajo –integrados por docentes, no docentes, graduados y alumnosde Letras– ensayos y puestas en escena para el público de la facultady distintas escuelas de la ciudad de Posadas y el interior de la provincia.Pensar, practicar y hacer teatro leído conlleva la adquisición deconocimientos y estrategias que los integrantes logran compartir –además–en talleres de capacitación en las escuelas asociadas al proyecto.Este artículo intenta hacer un racconto de la experiencia en las distintasinstancias del desarrollo del proyecto de Teatro leído, un aprendizajeen escena, los resultados de la realización de una propuesta artísticaque tiene como protagonista la palabra transformada en cuerpo –volvemosal inicio– movimiento, sujeto, experiencia, realidad, memoriatanto para los que estamos acá, adentro, como para los que están afueraaquellos que vienen, ven, ríen, sueñan –el público– y que son partede esto, y también para los potenciales protagonistas de ambos lados.…”
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Puntualizaciones sobre el camino recorrido by Jorge, Elizabeth

“…Pero también, se presenta la reflexión y la articulación con las ideas y los desarrollos deotros docentes que, desde otros proyectos y otras unidades académicas, trabajan en extensión y comunican sus procesos.…”
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ALFABETIZACION INFORMACIONAL Y TECNOLOGICA: UNA EXPERIENCIA ENMARCADA EN PROFAE by García, Nelida Elba, Bär, Marlene, Küffer de Hananía, Mirtha Ana, Jaroszczuk, Susana Eunice

“…Bibliotecología- UNaM por un grupo de docentes de las áreas “Recursos de Información y Servicios Bibliotecarios” (RIySB), “Organización y Tratamiento de la Información” (OyTI) y Tecnología la Información (TI). …”
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TALLER DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS: “LA CONTABILIDAD, SU ENSEÑANZA Y SU APRENDIZAJE” by Gómez, Juan Manuel

“…A través de este trabajo se intenta compartir con la comunidad académica engeneral y, con los docentes en Ciencias Económicas en particular, una experiencia pedagógica de la contabilidad realizada por un grupo de estudiantes del 6to año de la modalidad de enseñanza técnica en Gestión y Administración de las Organizaciones. …”
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Enseñanza de Proyecto y Gestión de Microemprendimientos en la Escuela Secundaria by Cabrera, Elba Felicia, Chemes, Mirtha Gladys, Heymo, Carla Viviana

“…La idea principal es comprobar cómo va evolucionando el proceso de enseñanza de los microemprendimietos, cuáles son los autores elegidos para cada época, explicando la base teórica de la enseñanza de los mismos, ofreciendo algunas herramientas y estrategias probadas en actividades realizadas, que permiten que los alumnos sean capaces de aplicar a la realidad los conocimientos adquiridos, para los cuales vamos a relatar las experiencias áulicas, en las que han hecho sus prácticas docentes estudiantes del profesorado de Ciencias Económicas, en la Escuela de Comercio Nº 18, donde se han fijado pautas de trabajos en la que paso a paso se van organizando los microemprendimietos para lograr como conclusión la presentación de un trabajo grupal donde se plasmarán todos los temas desarrollados para lograr un microemprendimieto en la que cada integrante tiene un rol que desempeña con responsabilidad, cumpliendo todos los requisitos de inscripción en cada organismo establecido para la apertura legal del negocio.…”
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Determinants of the production of management knowledge in Latin American business schools by Gantman, Ernesto R.

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Acompañamiento a la transformación educativa en turismo by Ferreyra, Alba Cristina

“…En2002 se dictó en la ciudad de Posadas y en 2003 en la ciudad dePuerto Rico, ante la inminente implementación de una ofertaeducativa innovadora en el nivel Polimodal, el Trayecto TécnicoProfesional (TTP) en Tiempo Libre Recreación y Turismo.La propuesta surge a partir de la demanda de acompañamientoen la formación y actualización en el campo disciplinar del turismoa los docentes de nivel medio de la provincia de Misiones en elproceso de implementación y articulación del nuevo sistema deeducación aprobado por la Ley Federal de Educación Nº 24.195.El interés por la modalidad de formación en Tiempo Libre Recreacióny Turismo se basó principalmente en los aspectos relevantesque caracterizan a Misiones, entre ellas su marcadoperfil turístico por la fuerte presencia de las afamadas Cataratasdel Iguazú, tanto a nivel nacional como internacional, lasMisiones Jesuíticas y otros atractivos turísticos, así como tambiénal requerimiento de formación de recursos humanos enetapas iniciales de una trayectoria formativa profesional, y ala vez, a la necesidad urgente de reconversión de los docentesdel Nivel Polimodal en la etapa de transición educativa.…”
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Proyecto El Laboratorio Escolar by Acosta, Ricardo Alberto

“…Se considera que éste representa un material didáctico que posee una gran potencialidad para la enseñanza de las Ciencias Naturales, ya que permite ampliar las estrategias didácticas disponibles por parte del Docente que se desempeña en los distintos años de la escolaridad primaria. …”
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The use of multicriteria techniques for the selection of case studies in sciences of the administration by De Luca, José María, De Luca, Anabella, Adams, Juan A., Domínguez, Guillermo

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Aromáticas: aplicaciones en el marco de la extensión universitaria by Durán, Katia

“…El presente artículo propone comunicar las experiencias desarrolladas con micro emprendedores, artesanos y pequeños productores de especies aromáticas en el marco del proyecto “Especies aromáticas y sus aplicaciones en el marco de la extensión universitaria”, propuesto por un equipo de docentes de la carrera de Licenciatura en Química de la FCEyN-UNLPam. …”
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Debilidades y Fortalezas Curriculares entre Educación y Trabajo en la Formación de Reparador de PC y el Operador Informático para la Administración y Gestión (cohorte 2008-2011) I... by Fernández, Verónica Luján

“…En relación a las fuentes primarias, las entrevistas estuvieron dirigidas a directivos y docentes en la etapa exploratoria del proyecto de investigación para observar cual era la importancia de la problemática de investigación. …”
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