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    El proyecto ético-político del Trabajo Social en Misiones visibilizado a través de las prácticas profesionales del Trabajo Social, egresados en el periodo 2003-2010. 16H323

    El proyecto ético-político del Trabajo Social en Misiones visibilizado a través de las prácticas profesionales del Trabajo Social, egresados en el periodo 2003-2010. 16H323 by Dieringer, Alicia G.,dir, De Perini, Laura B., Berger, Norma B, Lopez, Carlos A, Benitez, Rosana B, Chemez, Silvia, Gauto, María Andrea

    Published 2013
    “…Cuando hacemos referencias al quehacer, involucramos como parte intrínseca del proceso, la puesta en acto de un posicionamiento ideológico en el que se conjugan valores y principios que sustentan esta acción y, a este sentido de la acción, denominamos el “Proyecto Ético Político”. …”
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    documento de trabajo
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    Mujeres, violencia doméstica y protección de derechos. Un estudio sobre la accesibilidad a los servicios de atención en la Provincia de Misiones. 16H335

    Mujeres, violencia doméstica y protección de derechos. Un estudio sobre la accesibilidad a los servicios de atención en la Provincia de Misiones. 16H335 by Spasiuk, Gisela Elizabeth, dir., Cabrera, Zulma Fabiana, Pini, Claudia, Vera, Alicia, Espínola, Marta, Alba Posse, Graciela, Vazquez, María Elsa, Cabrera, Rosana María, Espinoza, Ana, Rolando, Mirian, Dutra, Viviana, Lopez, Mariana, Parra, Hugo, Bulak, Marina, Gil Navarro, María Emilia, Alvez, Gladys, Benitez, Silvia, Hertter, Daniela, Barrios, María Adela, Ayrala, Laura, Fornerón, Cristina, Gonzalez, Beatriz, Serrani, Graciela

    Published 2013
    “…Sin embargo, la puesta en acto de las mismas y su efectividad muestran resultados contradictorios que desfavorecen las posibilidades de acceso y equidad. …”
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    documento de trabajo
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    Narraciones de frontera. Las formas del relato de la vida cotidiana en los umbrales escolares de la alfabetización en Misiones. 16H316

    Narraciones de frontera. Las formas del relato de la vida cotidiana en los umbrales escolares de la alfabetización en Misiones. 16H316 by Camblong, Ana, dir., Fernández, Foirlán, codir., Fernández, Froilán

    Published 2011
    “…En ese contexto, observamos durante un año escolar los hábitos y protocolos semióticos que configuran la vida en la institución (actos escolares, rituales de entrada y salida, almuerzos en el comedor, recreos, etc.) como también las estrategias de desarrollo de la narración y el relato sobre la vida cotidiana que se presentan en los procesos de enseñanza para, finalmente, elaborar un acervo de narraciones realizadas por los actores de esas semiosferas escolares, especialmente los niños en situación de umbralidad.…”
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    documento de trabajo

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