Presentación by Oviedo, Norma, Arellano, Diana Mabel, Ferrari, Maristela, Bergamin Vieira, Alexandre

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Lecturas intersticiales: cultura – traducciones identidades. 16H300 by Santander, Carmen de las Mercedes, dir., Tarelli, María Victoria, codir., Agaliotis, Alejandra Patrocinia, Magriñá, María Florencia, Lombardi, Lisandro, Cristaldo, Paula Andrea, Morínigo, Delia

“…Las actividades señaladas en el cronograma precedente refieren a acciones y tarea s desplegadas en torno a la lectura y comentario como base para armar una constelación de autores y textos referentes a los fines de ser socializados en mayor o menor medida al interior del grupo y de acuerdo a los intereses particulares de los integrantes. …”
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Polifonía y montaje de Antígona en la Argentina. Una lectura semiótica de Antígona Vélez y Antígona Furiosa by Leal, Mónica Cristina

“…En el Segundo Capítulo muestra el porqué de la elección de estas dos Antígonas argentinas e intenta contextualizar a sus autores y sus estructuras. En el capítulo Tercero analiza las características del discurso teatral que le dan, además, la posibilidad de investigar desde este corpus a la polifonía como voces de expresiones sociales que apunta a iluminar una expresión con la colaboración de otra. …”
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Forma normalizada de los nombres. Un desafío permanente para la catalogación: segunda etapa. 16H355 by Miranda, Mirta Juana, dir., García, Nélica Elba, codir., Villafañe, Adriana Noemí, Oria, Mónica, Jaroszczuk, Susana Eunice, Damus, María Arminda

“…Esta propuesta de investigación pretende dar continuidad al proyecto sobre la “forma autorizada de los nombres” (2010-2011) cuyo aporte fue un manual de fundamentos teóricos y prácticos sobre autoridades, que reúne normas e instrucciones referidos a la normalización de los puntos de acceso de nombres de personas físicas destinado a relevar autores y confeccionar registros de autoridades de la producción local. …”
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Lecturas intersticiales: cultura – traducciones identidades. 16H300 by Santander, Carmen de las Mercedes, Tarelli, María Victoria

“…Las actividades señaladas en el cronograma precedente refieren a acciones y tarea s desplegadas en torno a la lectura y comentario como base para armar una constelación de autores y textos referentes a los fines de ser socializados en mayor o menor medida al interior del grupo y de acuerdo a los intereses particulares de los integrantes. …”
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Enseñanza de Proyecto y Gestión de Microemprendimientos en la Escuela Secundaria by Cabrera, Elba Felicia, Chemes, Mirtha Gladys, Heymo, Carla Viviana

“…La idea principal es comprobar cómo va evolucionando el proceso de enseñanza de los microemprendimietos, cuáles son los autores elegidos para cada época, explicando la base teórica de la enseñanza de los mismos, ofreciendo algunas herramientas y estrategias probadas en actividades realizadas, que permiten que los alumnos sean capaces de aplicar a la realidad los conocimientos adquiridos, para los cuales vamos a relatar las experiencias áulicas, en las que han hecho sus prácticas docentes estudiantes del profesorado de Ciencias Económicas, en la Escuela de Comercio Nº 18, donde se han fijado pautas de trabajos en la que paso a paso se van organizando los microemprendimietos para lograr como conclusión la presentación de un trabajo grupal donde se plasmarán todos los temas desarrollados para lograr un microemprendimieto en la que cada integrante tiene un rol que desempeña con responsabilidad, cumpliendo todos los requisitos de inscripción en cada organismo establecido para la apertura legal del negocio.…”
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