De traiciones y negociaciones: un análisis de la “dinámica de los pases” políticos-partidarios en la Provincia de Misiones. En: LaRivada, V. 2, n° 2 by Ebenau, Laura Andrea

“…La acentuación de dicha dinámica, y la observación etnográ- fica de las disputas políticas en esa coyuntura, posibilitaron la indagación acerca del funcionamiento de este dispositivo de reestructuración del campo político que aquí es interpretado como un fenómeno intrínseco a la política partidaria en Misiones y, en términos más generales, a la política en el contexto argentino. …”
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La Gramática en fronteras (inter)disciplinares. Del metadiscurso a los abordajes semióticos. 16H294 by Alarcón, Mirta Raquel

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Políticas culturales realistas : Fogwill, Casas, Oyola by Figueredo, Mauro Horacio (19??- )

“…Lo real es lo que es y no puede ser de otra forma, como ha dicho Rosset, pero esa en esa conexión permanente con la vida hay un fluir perpetuo de signos y esos signos delatan el sentido político de la vida y el sentido de ser sensible. …”
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Narraciones de frontera. Las formas del relato de la vida cotidiana en los umbrales escolares de la alfabetización en Misiones. 16H316 by Camblong, Ana, dir., Fernández, Froilán

“…El locus ubi de los relatos es la frontera, esa estancia desde la cual pensamos la vida cotidiana con extrema paradoja. …”
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Biografías de profesores reflexivos, críticos e innovadores, en la Universidad de Málaga (España) y la Universidad Nacional de Misiones (Argentina). 16H354. by Rivas Flores, Ignacio, dir., Vain, Pablo Daniel, Guzmán, Alicia Clementina, Yamasiro, Esther Graciela, Schewe, Lelia Carolina, Morgenstern, María Celeste

“…Por otra parte, se van implementando en las universidades, cursos y carreras de formación en docencia universitaria, aunque luego se percibe que no todos los que pasan por esas instancias de formación, son profesores innovadores, críticos y reflexivos. …”
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La comprensión de la variabilidad en la formación del pensamiento estadístico. Estudio de un caso en carreras de Ciencias Sociales. 16H350 by Zoppi, Ana María, dir., Niño, María Fernánda, Alemán, Laura Raquel, Bulloni, María Carolina, Dominguez, Claudia, Palumbo, Dámaris Jael

“…Asumiento que la variabilidad es una de las ideas claves del pensamiento estadístico, el objetivo pedagógico de "comprender la variabilidad" se adopto como articulador de los objetivos educativos de un curso intgroductorio de estadística en carreras universitarias de Ciencias Sociales. considerando que el nivel de comprensión de la variabilidad por parte de los estudiantes, que se expresa en las actividades académicas, puede diferir según las características de la tarea y el avance en el conocimiento de otros conceptos estadíosticos, esta investigación se propone explorar los modos en que la variabilidad es apreciada en diferentes situaciones de trabajo estadístico, identificando los contenidos y las características de esa tarea (contexto de los datos, grado de dificultad, propósitos de análisis, etc.) que pueden favorecer u obstaculizar el pensamiento que considere la variabilidad. …”
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Historia, Memoria e Identidad. Re construyendo historias compartidas – II etapa. 16H308 by Rodríguez, Laura Alicia, dir., Barrios, Severa, Andersson, Karina, Ferragut, Javier

“…Entender que forman parte de una comunidad con características culturales propias, con una identidad peculiar que los hace particularmente diferentes e iguales a la vez. Comprender que esa identidad que les es propia la fueron construyendo sus mayores, y lo más importante: saber que están en condiciones de re-construir juntos esas historias. …”
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Las Políticas Sociales de Familia en la provincia de Misiones. La construcción del sujeto familia para la gestión de las Políticas Sociales de Familia by Ferrero, Griselda Carmen, Dir., Acosta, Cristina Rita, Co-Dir., González, Ramona, Inv., Lirussi, Marta Haydée, Cazzaniga, Hernán Augusto, Inv., Baez, Gabriela, Inv., Oliveira, Adriana Mariel, Becaria

“…Con esta línea de trabajo se da continuidad a estudios anteriores realizados por el equipo de investigación, donde se lograron aproximaciones sobre cuestiones tales como: lograr un diagnóstico sobre la existencia y ejecución de políticas sociales; establecer la relación dada entre la oferta de las mismas con las necesidades de los destinatarios; abordar las formas de participación logradas por las familias misioneras y su relación con las previstas en las mismas. En esa línea de pensamiento, el sustento para esta propuesta surge del interés por conocer cuáles son los elementos considerados en la construcción del sujeto familia al momento de poner en marcha dichas políticas a nivel municipal, durante el período de tiempo enunciado. …”
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Autores de la región misionera: las producciones literarias de los años noventa a la actualidad. 16H211 by Ferrari, Silvia Esther, dir., Figueroa, Javier Horacio:, Kabut, Gisel, Solís, Rossana, Albrecht, Noelia K., Mojsieczuk, Débora E., Cribb, Guillermo E., Ruiz, Marcela, Mogensen, Tamara

“…Su aplicación permitió superar o mantener en suspenso el tratamiento de los estereotipos de la tradición así como los temas y los personajes propios del marco geográfico, para considerar, en cambio, las reglas de la práctica discursiva, así como los procedimientos empleados en la modelización de los textos. …”
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Producción de biopelícula y actividad in vitro de una solución saturada de sacarosa en levaduras del complejo Candida parapsilosis by Vedoya, María Celina

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Relaciones entre las representaciones sociales de los estudiantes de Ingeniería y su disponibilidad para el aprendizaje de las Matemáticas. 16H293. by Vain, Pablo Daniel, dir., Benítez, Margarita del Carmen, Kornel, Julieta Edith, Lagraña, Claudia Dolores

“…En el transcurrir de dicha indagación, tomamos conciencia que describir, analizar e interpretar las RS era una tarea extensa y compleja, y por ello reformulamos el proyecto limitándolo a esa actividad y posponiendo para un nuevo proyecto estudiar los vínculos entre RS y aprendizaje de la matemática. …”
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Política, desarrollo y ciudadanía. Etapa II (PODECI II) 16H276 by Jaume, Fernando G., dir., Baez, Alina, Sintes, Lila, Simes, Horacio, Gutierrez, Carlos, Brites, Walter F., Nuñez, Ana C., Ebenau, Laura, Diez, Carolina, Alvarez, Néstor, Draganchuk, Celia, Acevedo, Sandra, Wellbach, Evelin G, Bidegain, Evangelina, Nowicki, Roxana, Espinosa, Juan Pablo, Frias, Liliana, Sosa, Lautaro, Rodriguez, Jorge, Otacio, Marcela

“…Asimismo, desde el PODECI II se acompañará en las etapas de formulación, ejecución y evaluación, experiencias concretas de desarrollo local en distintos municipios apuntando a transferir capacidades mediante la adopción de técnicas participativas; así como, reflexionar críticamente sobre esas experiencias, con el propósito de aportar a la producción de conocimiento. …”
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Los usuarios de la Web: conductas de búsqueda de información. En: 2º Congreso Internacional de Investigación en Ciencia de la Información. by Benítez de Vendrell, Belarmina, Olvera Lobo, María Dolores

“…El tipo de estudio se define como Exploratorio, dado que el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado en la Argentina. …”
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Los usuarios de la Web: conductas de búsqueda de información by Benítez de Vendrell, Belarmina, Olvera Lobo, María Dolores

“…El tipo de estudio se define como Exploratorio, dado que el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado en la Argentina. …”
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Morir…mil veces morir. Acerca del modo de abordaje de la prensa escrita argentina, sobre la conmemoración de los aniversarios de las muertes de Eva Duarte y El Che Guevara by Hucowsky, Sonia Gladis

“…Se realiza un mapeo general (identificación, análisis y clasificación) de los diarios (narraciones-imágenes-suplementos-etc.), poniendo especial énfasis en develar los procesos de semiotización puestos en juego en esas rememoraciones. El planteo es pensar y analizar las presencias, los sentidos y significados del pasado; y reflexionar sobre cómo, a través de los distintos soportes con los que llegan al público, los medios de comunicación van conformándose y funcionando como “sitios” de creación de la memoria social y también como “cuerpos” de materiales posibles que están a nuestro alcance para poder estudiarlos. …”
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Politica social y trabajo social. La construcción de sentidos y practicas sobre la intervención social. De la filantropia a la neo filantropia. 16H191 by Moniec, Susana Beatriz, dir., Gonzalez, Rosario Itati, Encina, Graciela, Bogado, Rosana, Marttos, Dario, Aquino, Silvia, Bogado, Andrea Gertrudis, Ybarra, Noelia Soledad, Vidal, Matias, Ramirez, Delia

“…Tanto las características de las políticas sociales, como la configuración histórica del quehacer profesional en relación a ese campo, ayudan a entender sus actuales particularidades, a repensar sus posibilidades y límites en la construcción de ciudadanía, y a reflexionar sobre los sentidos y prácticas reproductoras de las condiciones que se pretenden atender, en el actual contexto de retracción de derechos. El tema de investigación es abordado a partir de cuatro grandes períodos, que a su vez suponen etapas en el desarrollo del proyecto. …”
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Conexión y heterogeneidad en el relato de Olga Zamboni by Burg, Claudia Liliana, Santander, Carmen de las Mercedes, Directora

“…Luego de la lectura del diálogo constante entre esas prácticas y otras discursividades se postulan algunos aspectos y caracteres propios de la producción literaria de Olga Zamboni. …”
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Entre operativos, causas y casos : producción contemporánea de relatos periodísticos policiales en Misiones by Alfaya, Sonia Graciela

“…Lo preocupante eran los supuestos que esa interpretación sustentaba: la causa de la inseguridad son los delincuentes por tanto si se termina con ellos se acaba la inseguridad. …”
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Narraciones de frontera. Las formas del relato de la vida cotidiana en los umbrales escolares de la alfabetización en Misiones. 16H316 by Camblong, Ana, dir., Fernández, Foirlán, codir., Fernández, Froilán

“…En ese contexto, observamos durante un año escolar los hábitos y protocolos semióticos que configuran la vida en la institución (actos escolares, rituales de entrada y salida, almuerzos en el comedor, recreos, etc.) como también las estrategias de desarrollo de la narración y el relato sobre la vida cotidiana que se presentan en los procesos de enseñanza para, finalmente, elaborar un acervo de narraciones realizadas por los actores de esas semiosferas escolares, especialmente los niños en situación de umbralidad.…”
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